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課程名稱 |
遊戲人生：遊戲的閱讀與再設計
Game for Life：Reading and Re-designing Games for a Purpose |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
管理學院 資訊管理學系 |
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授課教師 |
陳炳宇 |
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課號 |
IM5051 |
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課程識別碼 |
725 U3620 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
初選不開放。授權碼加選,在卓越大樓R508教室上課。與張聖琳、蔡文傑合授
總人數上限：30人 |
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課程網頁 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
遊戲與人生是一種互映的關係，我們可以在遊戲中體驗人生，也可能透過體察人生來創造遊戲。本實驗性課程包含「閱讀」與「再設計」兩部份，授課教師將與同學一起重新閱讀我們生活中的遊戲與相關的文本，從閱讀過程中理解、分析遊戲與文本之間的對映關係，再嘗試運用這些對映關係以及生活中特定的目的去重新設計遊戲。
《108-2課程補充說明》
創創學程與資管系的「遊戲人生」是同一門課程，由蔡文傑、張聖琳、陳炳宇三人共授，使用同樣的報名與招生方式。
這學期我們將使用綜合教學大樓新啟用的「未來教室」進行課程，並與南強工商的學生一起合作課程專案。同學可以利用教室中的多媒體設備，例如：多功能觸控顯示器、無線投影、智慧環控系統、可移動收納桌椅、影像與聲音學習紀錄等等，來發想各種可能的創新使用方式與應用情境，並於各組的學期專案中實作、測試。
報名表單：http://bit.ly/1082prog5216
＊報名表單將於1月13日開啟
＊表單僅開放至109年2月2日（星期日）17:00整。
＊選課須知：欲選修同學需透過填寫表單提出申請，收到通知後取得授權碼加選。
此課程將與郭名、郭名揚、謝昇佑、黃俊錚等實作業師合授。
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D-School官網：http://dschool.ntu.edu.tw
D-School粉專：https://zh-tw.facebook.com/ntudschool/ |
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課程目標 |
1. 閱讀與體驗文化中多樣的經典文本與遊戲
2. 學習分析遊戲與文本中的遊戲性（gameplay）元素
3. 根據特定目的再設計遊戲中的遊戲性並製作設計原型
4. 運用使用者測試方法了解遊戲設計所帶來的使用者經驗
5. 透過分組專題的製作過程學習跨領域合作 |
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課程要求 |
1. 上課地點在綜合教學大樓R401「未來教室」
2. 請依循規定完成閱讀進度、參與課堂討論、繳交上傳作業與進⾏⼝頭報告。
3. 修課同學需繳交成果報告並參加期末成果展。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
Game Ontology Project (https://www.gameontology.com/index.php/Main_Page) |
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參考書目 |
1. Gaver, W. (2009). Designing for homo ludens, still. In T. Binder, J. Löwgren, & L. Malmborg (Eds.), (Re)searching the
Digital Bauhaus (pp.163-178). London: Springer.
2. Zimmerman, E. (2009). Gaming literacy: Game design as a model for literacy in the 21st century. In B. Perron & M. J. P.
Wolf (Eds), The Video Game Theory Reader 2 (pp. 23-31). New York: Routledge.
3. von Ahn, L. & Dabbish, L. (2008). Designing games with a purpose. Communications of the ACM, 51(8), 57. ACM.
（其他參考資料與文本將於各堂課中說明） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
口頭報告 |
60% |
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2. |
平時成績 |
40% |
閱讀討論、出席 |
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